當(dāng)前隨著教育信息化建設(shè)的迅速發(fā)展，全國校園都在進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助下老師將有更多時(shí)間專注教育本身，比如教研和教育理念的挖掘，而教學(xué)質(zhì)量也一定能會(huì)隨著技術(shù)的進(jìn)步不斷提高。內(nèi)江師范學(xué)院為代表的“云端”搭建“開放校園”，正是對高校信息化改革的完美詮釋。始建于2000年的內(nèi)江師范學(xué)院是我國省屬地方性本科師范院校，其網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)在國內(nèi)地方高校中一直處于模范試點(diǎn)院校！
早在2003年，無線局域網(wǎng)就在內(nèi)江師范學(xué)院生根發(fā)芽，但由于當(dāng)時(shí)設(shè)備成本高，技術(shù)尚不完善，并未大規(guī)模建網(wǎng)，直到今日，內(nèi)江師范學(xué)院的無線網(wǎng)經(jīng)過多年發(fā)展，基乎遍布整個(gè)校園，極大方便了在校3萬多師生教學(xué)辦公一體化。與此同時(shí)，這些無線用戶中還包含很多最新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，隱藏著難以計(jì)數(shù)的、有意無意的網(wǎng)絡(luò)攻擊和漏洞！
為了保證校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全、好用，內(nèi)江師范學(xué)院曾選擇了業(yè)界諸多品牌廠商支撐服務(wù)，不得不經(jīng)常購買新的服務(wù)器、存儲等硬件設(shè)備，學(xué)習(xí)資源種類繁多，應(yīng)用不斷增長，教學(xué)、科研項(xiàng)目不斷更新，要求內(nèi)江師范學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)硬件投入成本日益凸顯，同時(shí)，網(wǎng)上資源重復(fù)訪問、網(wǎng)絡(luò)帶寬緊張、接收資源效率降低等，也是這張校園無線網(wǎng)絡(luò)的一大瓶頸。
內(nèi)江師范學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)意識到，云平臺或許是解決以上問題的最佳方式。ABLOOMY作為領(lǐng)先的WiFi云平臺提供商，獨(dú)有的二層云架構(gòu)技術(shù)，輕松實(shí)現(xiàn)百萬數(shù)量級AP的跨地域組網(wǎng)，降低遍布全國的分散式WiFi網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)維成本，具有無線城市、連鎖旅館、旅游、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，成為內(nèi)江師范學(xué)院的無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商。那么在真實(shí)復(fù)雜的校園無線網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場，ABLOOMY云平臺又是如何表現(xiàn)的呢？
內(nèi)江師范學(xué)院對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全性要求很高，在部署無線網(wǎng)絡(luò)后，需要對用戶進(jìn)行認(rèn)證及行為監(jiān)管，這就需要在無線網(wǎng)絡(luò)中支持多種認(rèn)證方式，并采用成熟的認(rèn)證和流量監(jiān)管方案。ABLOOMY為其提供CSP私有云服務(wù)平臺，精細(xì)化的網(wǎng)絡(luò)控制和用戶安全策略，有效保障了網(wǎng)絡(luò)可靠、安全運(yùn)行。
在無線校園的建設(shè)中，學(xué)校原有的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)復(fù)雜多樣，ABLOOMY云平臺不僅能夠很好的兼容原有IT網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)將所有的硬件設(shè)施集中起來，形成虛擬資源池，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理服務(wù)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范體系，這可以為內(nèi)江師范學(xué)院節(jié)約大量的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的購買和維護(hù)成本。
內(nèi)江師范學(xué)院所有的教學(xué)資源都部署在“云端”， 學(xué)生或教研人員不用再擔(dān)心其數(shù)據(jù)的丟失或損壞。另外，ABLOOMY云平臺打破了傳統(tǒng)上空間和時(shí)間的邊界，學(xué)生在家就可以通過云AP輕松獲取到在線的資料和課件，減輕了學(xué)生課本的壓力；老師通過云AP在任何時(shí)間地點(diǎn)都可以訪問自己的備課課件和教學(xué)工具，云平臺智能的按需供給，提升了學(xué)生與教研人員的學(xué)習(xí)和教育水平及質(zhì)量。
據(jù)內(nèi)江師范學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)負(fù)責(zé)人介紹，部署到“云端”的“開放校園”，將數(shù)據(jù)中心的教學(xué)資源利用率得到了極大提升，最大限度的利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的并發(fā)性和交互性，使得師生之間的交互更加實(shí)時(shí)，訪問速度更快捷，校方各領(lǐng)導(dǎo)表示出較高的滿意度。