在線實操教學解決方案
近十年來，在線教育從語言教學起步，迅速擴展到幼教、中小學教育、職業(yè)教育的各個領域。在線教育通過互聯(lián)網(wǎng)技術打破了時空對課堂的限制，使得任何想學習的人都能夠在任何時間、任何地點進行學習，為實現(xiàn)教育公平創(chuàng)造了條件。在各種在線教育形式中，在線IT培訓無疑屬于比較特殊的一類，不同于其他在線教育門類，只需要采用直播、錄播等幾種基礎系統(tǒng)，實現(xiàn)一對一、小班課、大班直 播、錄播等多種課型就可以了，在線IT培訓仍然需要通過“上機”的方式補充一般在線教學方式的不足
Abloomy在線上課，線上實驗
Abloomy在線實操教學解決方案就是在這個背景下應運而生的。它同 時實現(xiàn)了實驗課由“線下上機”升級為完全“在線上機”，以及“無需硬件投 入，直接開辦在線實驗課”兩種在線教學設施建設方案，提供了專業(yè)化的在線教學平臺，使得在線IT培訓名副其實。
對于線下IT培訓機構(gòu)，直接使用Abloomy的在線教學云平臺，無需任何 資產(chǎn)投資和系統(tǒng)開發(fā)，只需按課時租用Abloomy在線提供的在線實驗設備資源和服務，就可以直接開設在線網(wǎng)絡實驗課程。
Abloomy在線實操教學解決方案針對網(wǎng)絡實驗課的特點，將線下實驗設備和伴隨存在的真實實驗流量，通過“虛擬化”的方式將之“連接”到線上，與在線教學的課堂直播、一對一輔導等教學手段結(jié)合起來，解決了在線IT實操教學的技術障礙。使得真實的IT設備也能夠被在線課堂遠程使用，身在互聯(lián)網(wǎng)上的學員也能夠在在線教師的指導下進行操作，觀察實驗的真實表現(xiàn)。
傳統(tǒng)在線上課，線下實驗
在線“上機”，作為傳統(tǒng)在線教育所面臨的一個技術難點，為意圖進入在 線IT培訓領域的企業(yè)帶來了困擾。實力雄厚的在線IT培訓機構(gòu)不得不在各地建立線下分校，處在邊遠地區(qū)的學員需要抽時間到附近的大城市去上課。與傳統(tǒng)線下教學相比，辦學方式?jīng)]有什么變化，只不過是所建立的學校規(guī)模會 小一些，學員去上課的次數(shù)會少一些。而對于更多的線下培訓機構(gòu)，他們大部分是規(guī)模較小的培訓機構(gòu)，受限于沒有實力開辦地區(qū)分校，也不希望大量 購置“上機”設備，增加企業(yè)的固定資產(chǎn)投入，就只能眼瞧著IT培訓市場的巨大需求和商機。即使有零星試水進入在線IT培訓的企業(yè)，也因為受限于沒有解決開辦在線實驗課程的問題，致使發(fā)展規(guī)模受限，市場反應不佳。
Abloomy在線實操教學解決方案能夠讓在線學生“真實的”體驗到在線下網(wǎng)絡實驗室里面進行學習的感覺。
亮點功能
物理環(huán)境真實
不同于使用網(wǎng)絡模擬器軟件進行的網(wǎng)絡和設備仿真操作，Abloomy的方案強調(diào)在線學生所面對和使用的實驗環(huán)境都是“真實存在的”。這就意味著，在線學生通過Abloomy的虛擬實驗室所訪問到的網(wǎng)絡設備、服務器、安全設備等都“真實的”存在于互聯(lián)網(wǎng)的某處；在線學生在Abloomy的虛擬實驗室環(huán)境下所建立的拓撲連接，必然也是這些設備通過互聯(lián)網(wǎng)在彼此之間“真實的”建立的連接；因此，在線學生才能夠像在線下實驗室里面一樣，在網(wǎng)絡連接之間抓到“真實的”報文，而不是模擬器軟件編造的數(shù)據(jù)；才能從設備控制臺上面看到“真實的”命令反饋，而不是軟件中那幾條永遠不變的信息。
教學環(huán)境真實
Abloomy在線實操教學解決方案不僅支持學生個人進行實驗操作，還與學校的線下實驗室一樣，支持學生組隊進行實驗。并且支持實驗室教師實時的一對一教學指導和操作監(jiān)察，甚至可以現(xiàn)場評判、驗證和打分，也與在線下教學環(huán)境中相同。學生的實驗環(huán)境分配和管理，完全基于教師在開課時所進行的資源分配和教案安排，體現(xiàn)了比線下教學環(huán)境更強的靈活性和效率。
Abloomy在線實操教學解決方案為進一步教師和在線學生在實驗教學中的互動效率，開發(fā)了多種教學功能：
- 支持三分屏教學互動直播，支持視頻、音頻、文字等在線提問答疑
- 支持隨堂練習和課后錄像回放，隨時檢驗學習成果
- 3支持電子白板與PPT隨意切換教學
- 支持桌面共享教學，本地資源隨時使用
- 支持多人同時在線、1對1、1對多教學
教師線上備課
Abloomy虛擬實驗室提供開放的虛擬化教學工具和第三方應用工具上傳入口，教師可根據(jù)教材和科研的需要增加相應的教學工具，并在線編寫教案。同時也可以上傳已有文檔資料，上傳文檔格式支持常用的PDF，PPT，WORD，Excel，圖片，視頻文件等。
教師將文檔資料上傳至協(xié)作平臺
課堂直播
通過Abloomy虛擬實驗室，可以直接將網(wǎng)絡實驗室升級成為在線直播網(wǎng)絡課堂：實驗室教師在課堂上對于教案的講解、對屏幕的 操作以及同步的話語都會直播給上課的學員。教師還可以實時檢查實驗中學員的實際操作情況，并可以對該學員的實驗進行干預和單獨講解。教師也可以實時共享自己的桌面，通過語音、視頻，在線提問等方式，與學員進行即時互動教學。
實驗室教師還可以將自己講課的過程錄制并剪輯下來，作為教案的一部分，在后續(xù)的課程中進行播放，教師則可以專注于對某個學員的具體情況進行指導和解答。
課程直播與針對性指導
課堂管理
Abloomy虛擬實驗室提供了日常教學過程中的課程管理功能。教師可以對課程安排進行管理，也可以對實驗過程進行管理。配合 教案，對實驗內(nèi)容進行定制；對實驗環(huán)境中的實驗設備進行規(guī)劃；對實驗過程進行管理監(jiān)控；對實驗結(jié)果進行獲取、驗證和打分，等等。更可以在課前完成將教案的分發(fā)，在課后完成對作業(yè)的收集。
對實驗與課程的管理和安排
學員管理
Abloomy虛擬實驗室能夠通過組織管理模塊，實現(xiàn)根據(jù)學校，院校，系，或班級進行學員和教學資源的分配和定義。實驗室教師可以根據(jù)學員分班情況，根據(jù)實驗課程要求，對即將上課的學員進行分組和排課，對于其即將接觸的實驗資源也會自動進行相應的分配和授權。完成以上工作后，系統(tǒng)會自動將該學員納入到課程管理過程中，對于其課前是否正常接收教材、課上是否準時報到、課后是否按時提交作業(yè)、實驗過程表現(xiàn)等都會進行記錄，方便實驗課教師對其進行評價。
實驗小組管理
Abloomy虛擬實驗室提供了實驗小組管理模塊，教師能夠根據(jù)教案要求，在開課前將實驗所需資源進行分組，同時在開課時，還允許教師根據(jù)學員報到情況，臨時調(diào)整實驗分組。實驗分組直接反映實驗教案在學員實驗過程中的人與實驗設備控制的對應關系。通常教師對于學員的實驗評價就是依據(jù)對實驗分組的評價產(chǎn)生的。
豐富的實驗設備資源和虛擬服務
Abloomy云平臺中集成了教學實驗所需的所有基本網(wǎng)絡設備，包括了主流廠家的路由器、防火墻、交換機、服務器、打印機、PC等實體設備；還支持虛擬化部署服務型應用模塊，方便諸如大數(shù)據(jù)應用、人工智能等高算力依賴類應用進入到學生的實驗課堂；同時還支持教師自主定制實驗用的虛擬化服務模塊，不論是教師基于開源應用進行實驗教學，還是教師自己開發(fā)虛擬服務應用，都可以獲得協(xié)作平臺的支持。
虛擬服務工具中提供了多種虛擬網(wǎng)絡設備和開發(fā)工具，如Wireshark，F(xiàn)TP，Honeyp，Myeclipse，Notepad++等。
實驗設備資源與虛擬服務
豐富多彩的線上學習環(huán)境
Abloomy協(xié)作平臺中給學員提供了一個豐富多彩的線上學習環(huán)境，學員可以按照不同的章節(jié)學習不同的課程，根據(jù)課程中實驗所需要的網(wǎng)絡設備依次添加到實驗室的白板中。還可以在學習課程中添加“筆記”，對學習進行總結(jié)，平臺提供筆記的模塊，所以的筆記都保持在我的筆記中。同時還提供課程學習資料功能，學員可以根據(jù)教師備課提供的學習資料附件下載到本地繼續(xù)觀察學習。學員進入學習環(huán)境中后，會按照教師的在線指示進行實驗操作和實習。
豐富的線上學習環(huán)境
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